脑瘫幼儿的认知特点初探

摘要：

脑瘫患儿受自身发展条件和后天教养方式的影响,在认知能力方面有其自身的特点,本文从记忆、注意、想象、思维能力方面进行分析,并总结出相应的教育策略,以更好地对脑瘫患儿进行早期特殊教育,提高其智力水平,帮助其回归正常社会.脑瘫患儿的认知能力有其自身特点，因此，相应的早期特殊教育也要有所针对性，做到因材施教，尽可能地完善患儿的各项能力，提高其智力水平，提高生存质量。要重视感知觉能力，尤其是触觉能力的训练、早期教育应以生活常识为主，积极拓展患儿的知识面，重视和同龄儿的交往、重视动作技能的发展、重视自信心的培养，帮助脑瘫患儿克服畏难情绪。

关键词： 脑瘫患儿 认知能力 早期特殊教育 智力水平

作者: 李文馨

作者单位: 广州中医药大学附属南海妇产儿童医院

会议类型: 国内会议

会议名称: 全国中医药高等教育学会儿科教育研究会第五届高等教育高峰论坛暨2014年全国中医儿科教学与学术交流大会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 327-329

在线出版日期: 2014-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）