建构主义学习理论在标准化病人护理教学模式中应用的探讨

摘要：

构建主义学习理论在其他学科中广泛应用,但在护理教学中应用却不多见,本文将构建主义学习理论引入标准化护理教学模式中,强调“情境”对临床护理实践意义建构的重要作用，强调“协作学习”对意义建构的关健作用，强调对专业学习环境(而非专业教学环境)的设计，强调利用各种信息资源来支持“学”，强调学习过程最终目的是完成意义建构。

关键词： 标准化护理 教学模式 建构主义学习理论

作者: 杨丽宏 仝丽娟 柴囡楠 赵莉 李黎辉 崔天亮

作者单位: 赤峰学院医学院,赤峰024000 赤峰学院附属医院,赤峰024000 赤峰市医院,赤峰024000

会议类型: 国内会议

会议名称: 第八届内蒙古自治区自然科学学术年会

会议地点: 呼和浩特

会议语种:中文

页码: 549-552

在线出版日期: 2013-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）