美国大学学生服务组织的特点及其启示
美国大学内部学生服务组织架构并无统一模式,各大学在机构设置、人员配备、权力分配、管理形式等方面存在许多差异.经过多年的发展,美国大学学生服务组织架构和管理模式已经形成了稳定的结构,学习和借鉴美国大学学生服务组织的特点对于推进我国大学治理,优化大学内部管理机构和机制具有积极意义.针对对我国大学心理服务存在的问题，提出心理服务组织改革的前提是纠正对大学心理服务工作的认识偏差，确立“以学生为本”的服务理念，恢复心理服务工作的本来的应有属性，从大学学生事务和心理学工作的专业角度设计组织架构和功能。按照全方位服务的理念，心理服务工作要建立一种提供更加全面服务并且主动参与并指导学校教学、管理活动的工作机制。建立这种机制应该解决心理服务机构的角色重置、心理服务机构职能的重新界定、心理服务机构工作形式的创新这三个方面的问题。确保心理服务工作范围覆盖到学校教学、管理的各个方面，从而充分发挥心理服务机构在学校各项工作中的作用，使学校教育教学环境和具体的教育活动最大限度地体现促进学生心理发展的要求。
高等院校 内部管理机构 学生服务 组织架构 管理模式
佟月华 宋尚桂
济南大学教育与心理科学学院,山东济南,250022
国内会议
济南
中文
93-100
2013-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）