综合性大学教师教育的现状反思与探索
振兴国家的希望在教育,振兴教育的希望在教师.综合性大学承担教师培养任务正成为一种趋势,这是教师教育转型的一种重要体制.目前,由于综合性大学教师教育工作起步较晚,潜在的学科优势及资源优势并没有显示出来,存在师范性与学术性发展不平衡;课程设置老套、缺乏创新;对教师教育学生的职业认同等心理关怀不足等问题.在综合性大学中可采取以下应对措施,加强师范性的融入和提升;开发微型课程,同时加强课程资源的利用;培养教师教育专业学生的教师职业认同感.
综合性大学 教师教育专业 教学策略 课程资源 职业认同
孙英红
济南大学教育与心理科学学院,山东济南,250022
国内会议
济南
中文
133-137
2013-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）