材料学一级学科研究生专业英语教学实践
材料专业的研究生的学习、论文实验及科技成果交流等环节均离不开科技英语的应用.为研究生设置专业英语课程,主要是起到抛砖引玉的作用.由于课程课时短,学生所做论文课题范围广,加上学生基础英语水平参差不齐,如何选择合适的教学材料、授课方式和考试模式成为能否实现此课程对研究生将英语应用于专业过程的关键.笔者对近几年在材料学一级学科研究生专业英语教学实践中的一些变革进行总结.在课程设置上，将教学内容主要放在讲授材料的基本物理化学性能，突出材料的共性，以适应不同课题的需要。重点讲解材料的力学、电学、磁学、光学、热学、化学性质，内容涉及这些物理化学性质的概念、基本原理以及根据材料的性质而确定的应用领域。在教学形式上，为配合教学内容改革，基于新选课堂教学内容信息量大的特点，课堂教学形式改为多媒体教学，并加入两次学生讲解、教师评述环节，每次每人10～15分钟，要求学生根据课文内容，准备PPT并用英文讲解，以提高学生的阅读理解和PPT准备及口语表达能力。在考试形式上进一步减少段落翻译题量及比例，增加对课本知识的理解题，从目前的情况看，考试能反映学生的课程学习情况。
研究生教育 材料学 专业英语 教学实践
刘世权
济南大学材料科学与工程学院,济南,250022
国内会议
济南
中文
331-333
2013-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）