浅谈我校蒲公英内涵养成课程(纵横码)教学活动开展的一些体会
江苏省苏州市第二十四中是一所拥有70年历史的公办初中，在市教育局和省教育厅、财政厅的支持下，开展了以《蒲公英少年内涵养成课程》为主题的课程基地建设，以便进一步提升教育质量，提炼教学经验，促进师生共同成长。纵横码是我校传统的校本特色课程，也被入选该基地课程目录之中。我校纵横码教学活动的组织，其实是通过三个层面来进行的，即在课堂教学中组织、在课外活动中组织和与兄弟学校互助学习交流中组织，多角度多方式的给广大爱好纵横码的学生创造良好的学习与展示才华的机会。并通过校级评价、市级评价以及全国性专项活动评价来检验学生的学习效果。纵横码技术的科学性、实用性、草根性和学习资源的创新性、丰富性、共享性，从而使得它能方便地被教与学的活动所运用，更为学生们去探究、去实践提供了舞台，进而推动了纵横码文化建设向纵深推进。随着蒲公英内涵养成课程(纵横码)省级基地建设的不断完善，一批批更优秀的既懂得纵横码又品学兼优的新一代少年会源源不断的从校园中走出，他们将成为未来祖国建设大军中一支不可或缺且富有创新特色的新生力量。
初中教育 汉字输入法课 课堂教学 交流机制 纵横码
顾卫
江苏省苏州市第二十四中学校
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2014-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）