智障学生课堂引入纵横输入法的思考
智障学生情况复杂，个体差异很大。很难从国家的层面设置统一的教材，苏州市金阊培智学校将纵横输入法应用到智障学生课堂中，开发了学生潜能。纵横输入法简单的规则让智障学生掌握打字，提高识字量成为可能，也就拓宽了学生的认知范围，让学生体会到学习的乐趣，成功的乐趣。在对这些学生进行教学的时候一定要遵循直观教学原则，才能让课堂有趣，有效果。利用纵横输入法的教学软件，根据学生的情况进行对号练习，增加课堂趣味性。根据课程内容，设计“戴戒指”、“跳格子”等游戏，再结合实际的汉字取码过程进行思维提升，帮助智障学生很好的掌握了取码顺序。进行家长培训，请家长参与课堂教学，让家长在课堂上感受孩了的进步。总之纵横输入法进入智障学生的课堂对于智障学生来说是一件利好的事情，作为特殊教师应该多动脑筋，多想办法，让纵横输入法成为智障学生起飞的翅膀。
特殊教育 智障学生 纵横输入法 课堂教学 取码顺序
刘峰
苏州市金阊培智学校
国内会议
北京
中文
59-60
2014-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）