团队间合作学习的博弈分析
组织学习自提出以来备受学者和管理者的重视,因而学者们开展了大量对组织学习各方面的研究.其中,有一部分的学者从组织学习主体的角度,对组织学习的相关内容进行研究.本文也试图从组织学习的主体角度出发,并运用博弈理论,探讨其中团队间合作与非合作的关系.首先对团队间的关系进行了简单划分;其次,通过一次博弈来分析团队间合作与非合作的选择分析;最后,通过构建新的重复博弈模型,得出影响团队间合作学习的激励因素.合作对于团队间学习是重要的，因此，企业在发展的过程中，要创造一个合作的文化环境，不断地引导团队间进行合作。对于奖励收益，团队间在进行合作时，本身就存在一个破裂点，即谈判破裂时取得的收益。组织给团队以绩效奖励，无可厚非，但一旦这一奖励收益过高，即单独行动具有更高的收益，这就将导致团队间完全没有合作的必要，这就会导致合作的破裂。对于合作成果的如何分配，也将影响团队间的合作，一旦某一团队觉得分配比例不满意，就会导致合作的破裂.
企业管理 组织学习 团队间合作 博弈理论 绩效奖励 分配策略
吴价宝 蒋娇 张帅兵
淮海工学院商学院,江苏连云港222000
国内会议
管理科学与工程学会2012年年会暨第十届中国管理科学与工程论坛
烟台
中文
71-75
2012-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）