外国学生”了”习得考察及相关问题
本研究设计了包含117个填”了”句子的测试卷在二、四年级外国学生和中国研究生中进行测试.通过统计获得八大类”了”难度顺序,大类中”动+了1+宾”中的”了1”最难习得.统计数据证明46个”了”的小类可以分为31个难度等级.其中习得难度最大的是连动句和兼语句中前一动词后加”了,”的句子.很多结构与分布位置上的”了”难度较大,需要在教学中加以强调.有的句子中的”了”可以有多种填法,母语者与外国学生在填写时有一些差异,但不同的填法反映了汉语水平的差异.
对外汉语教学 汉语词汇 语法结构 教学策略
丁崇明
100875北京,北京师范大学汉语文化学院
国内会议
北京
中文
35-46
2012-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）