中高级留学生汉语量词习得偏误的调查与分析

摘要：

通过自拟的量词习得测试卷考察留学生量词习得的准确性情况,结果表明:名量词的习得好于动量词,动量词的习得好于借用量词;高频量词好于低频量词.学生偏误的类型主要表现为过度泛化,未能建立起量词与名词的双向组合群,无法建立动作与动量、事物与借用量词间的语义关联,无法区分同一名词前不同量词的语义差异.据此提出了相应的教学策略.

关键词： 对外汉语教学 量词习得 偏误分析 教学策略

作者: 胡清国

作者单位: 200051上海,东华大学国际文化交流学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 汉语应用语言学学科建设与发展高峰论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 47-57

在线出版日期: 2012-08-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）