高校网络课程教学实效分析
网络课程的兴起无疑是对传统教学模式的挑战,是高等教育改革的一枝新秀.网络教学的质量是开发者和使用者首要关注的问题.文中分析了目前网络课程教学的欠缺,发现存在内容与实质不统一、投入与产出不统一等问题.在此笔者提出，教师作为网络课程的建设者和使用者，应该充分认识网络教育理念，积极探索网络教育的教学特点和教学方法，开发出切合我国高等教育教学规律的优质网络课程，从而推动网络教学环境下的教学模式改革。作为主体的学生应该积极实现“要我学”到“我要学”的转变，借助网络课程的优势，掌握知识、拓展视野，不断充实自我。在新型“教”与“学”的组合中，使网络课程教学的真正实效发挥得淋漓尽致。
高等院校 网络课程 教学改革 自主学习
许爱芬 王树强 刘宁 沈晴
军事交通学院军事物流系 天津300161 河北工业大学管理学院 天津300130 军事交通学院基础部 天津300161
国内会议
长沙
中文
166-167
2012-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）