”机械设计基础”课程的课堂教学的探讨
机械设计基础作为机械类主干基础课.本文就工科课程的教学过程中遇到的问题,从课堂教学的角度进行了思考和探讨.课堂教学是一个多项信息传递的动态系统，教师仅靠课前认真备课，熟悉教材内容是不够的，教学过程还要考虑整个教学氛围。结合自己的特点先铺垫出整个基调，真诚地发出邀请，邀请每个学生参与到整个教学过程中。课堂教育机智是教师在课堂教学过程中机智地转化师生矛盾的技巧，是随机应变地解决课堂中所出现的各种问题，使教学得以顺利进行的一种能力。教师的教学课堂应变能力，是教师长期养成的观察事物的敏锐性、逻辑思维的严密性、处理问题的灵活性、意志毅力的果断性及对教育责任感的一种多方面素质的综合表现，每位教师都应注意加强这几个方面素质的培养。教学是个双向的互动过程，只有真心对待学生，才能获得学生真心响应，才能顺利完成预定的教学任务，教师才会赢得学生们的信任和尊敬。教师在知识传授过程中，才是有人性的师，而不是教书机器。学生在接受知识的同时，感受到也不只是冷冰冰的知识，而是能看到人类的阶梯，感受到文化真正的传承。
高等院校 机械设计基础课程 课堂教学 氛围营造 应变能力
韩丽华
上海工程技术大学机械工程学院 上海201620
国内会议
长沙
中文
300-301
2012-08-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）