基于实践项目的风景园林研究生探索型教育--以无锡市本地木本植物指数调研为例
以无锡市本地木本植物指数调研为例,探讨了利用实践项目,开展风景园林研究生探索型教育的方法.通过实践项目,可暴露出研究生在角色转换、应变能力及科学问题敏感性上存在的缺陷.通过教师对本地木本植物判定及本地木本植物指数构建等科学问题的引导,明确并提升了本实践项目的科学意义.在督促学生完成实践项目和解决科学问题的过程中,达到教学相长,师生共同进步的目的.
研究生 风景园林专业 探索型教学法 实践项目
张明娟 郝日明
南京农业大学,南京210095
国内会议
南京
中文
71-75
2012-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）