景观生态化设计理论与实践教学融通的桥梁--景观生态化设计的”图式语言”教学框架
生态属性是景观的主要特征之一,景观生态学、人文生态学和景观的语言是景观生态化设计教学的三大理论基础,”图式语言”则是”景观的语言”的主要理论分支.图式语言是一种空间特征和模式比较明确的表达形式,是对景观生态化设计过程和空间模式描述的图形化语言体系.景观生态化设计的图式语言教学在于让学生掌握生态景观的基本构成、基本特征、基本形式和基本功能以及这些特征在图形上的构成与组合特征.通过典型生态空间的识别与感知教学、图式语言的基本构成教学、基本图式语言教学和组合图式语言教学,掌握景观生态化设计的图式语言体系.并通过图式语言在景观生态化设计理论与实践教学之间建立起一座教学融通桥梁.
景观学科 生态化设计 教学方法 图式语言
王云才
同济大学建筑与城市规划学院,上海200092
国内会议
南京
中文
171-176
2012-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）