风景园林规划设计交互式教学实践研究

摘要：

交互式教学法起源于20世纪70年代的美国,符合”教师主导、学生主体”的现代教育思想,是一种富有创意和实效的教学理论和策略.本文结合同济大学风景园林规划设计课程教学实践,分析交互式教学的特点与优势,阐明风景园林规划设计实施交互式教学法的现实意义和必要性,并尝试构建贯穿风景园林规划设计课程教学全过程的交互式教学模式,最后结合实践讨论风景园林规划设计交互式教学的要点和难点.

关键词： 高等教育 风景园林学科 规划设计课程 交互式教学法

作者: 王敏

作者单位: 同济大学建筑城市规划学院,上海20092

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012年风景园林教育大会

会议地点: 南京

会议语种:中文

页码: 181-186

在线出版日期: 2012-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）