工学结合课程教学实效性影响因素分析
工学结合是职业教育发展的必然途径,工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式，工学结合教学模式的实施不仅影响学生综合职业能力的形成,也将影响职业教育发展.工学结合教学过程中教学实效性起决定作用,教学实效性受多方面因素的影响,本文试对影响工学结合课程教学实效性的因素进行分析,以期扬长避短,保障工学结合课程教学实效性的实施，重点分析了考核办法，教学格局，学习理论的时间与工作时间的矛盾，即期效果与远期效果的矛盾，企业的积极性不高等方面因素对课堂教学中工学结合的实效性的影响。
职业教育 课堂教学 工学结合模式
徐淑华 蔡晟
九江职业技术学院
国内会议
无锡
中文
37-40
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）