高职院校教学督导的内容、方法及实践
充分发挥高职院校教学督导的监督、指导、反馈和协调作用,是高等职业技术院校树立以科学发展观为指导思想,坚持”立足民航,服务地方,面向世界”服务方向,强化”依托行业、产学合作、双师双证、国际通用”办学特色,实行”基于行业标准的高技能人才培养模式”的重要环节,是实施国家示范性高职院校建设方案的重要保障.笔者在多年教学和督导工作基础上,对督导的内容、方法和实践进行了尝试和探讨.提出”百闻不如一见,百见不如一练,百炼方能成钢”的方法,探究了该方法在督导工作中具体运用、心得和体会.具体来看，在每学期末全校学生在校园网上对所有任课教师教学质量进行评价。为老师们的评优、评先、职称晋级提出督导考核意见。并将《教师教学质量评价汇总表》反馈至部门，作为评价教师教学质量的重要依据。通过教、学、做三位一体，师生互动，共同完成”从学会到会学”的教学全过程，引导学生树立终身学习理念。教学督导工作以人为本，充分发挥监督、指导、反馈和协调作用;督教、督学、督管三管齐下;教和学遵从”百闻、百见、百练”三百认知律，按照五感流程闭环正反馈系统运行;进一步强化”依托行业、产学合作、双师双证、国际通用”办学特色;不断完善和优化基于行业标准的高技能人才培养模式;扎扎实实地落实国家示范性高职院校建设方案;促进了高素质人才培养质量稳步提高。
高等职业院校 教学督导 教学质量 人才培养
裴帮新 史晓强 蔡昌荣 黄颖 李悠
广州民航职业技术学院
国内会议
无锡
中文
101-105
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）