创新”校企合作、工学交替”人才培养模式的探索和实践
”工学交替”是强化学生职业道德和职业素质教育,提高学生职业技能的有效途径,本文整合各职业学校要积极探索和实践工学交替的新方法、新思路,形成”政府主导形式”、”分组轮岗模式”、”超市模式”、”共建基地模式”、”校中企模式”等多层次、多途径、全方位的工学交替形式,创新”校企合作、工学交替”运行机制，并提出几点建议，包括规范过程管理，健全工学交替管理机制，深化校企合作，创新人才培养模式，落实”五个对接”，优化”校企合作、工学交替”人才培养方案，把工学交替与教师下企业锻炼有机结合，采取学徒制，学校出资聘请企业师傅，采取”走出去、引进来”，创新工学交替形式，搭建学校与企业管理立交桥，提倡”包容性”管理，改革评价机制，提倡合理的”目标定位”评价等。
职业教育 教学模式 学徒制 生产实习 校企合作
徐志方 缪朝东
江苏省宜兴中等专业学校
国内会议
无锡
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157-161
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）