论高职公共英语课堂中的学生相互评价

摘要：

在推进高职英语教学改革的过程中,作为形成性评价中重要环节的课堂评价理应作为评价体系改革的突破口.通过对高职院校公共英语课堂教学评价现状的分析,提出把学生引入到评价中去,把评价权利交给学生,让学生在评价中交流,在交流中学习,在学习中发展,从而落实学生在学习中的主体地位,大力培养学生的自主学习能力和创新精神,建立立体化的高职英语课堂评价体系.

关键词： 高等职业教育 公共英语 课堂教学 学生评价

作者: 赵茜 钟富强

作者单位: 成都职业技术学院外语部

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012无锡职教教师论坛

会议地点: 无锡

会议语种:中文

页码: 397-400

在线出版日期: 2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）