创意纸制品设计课程教学探索
从纸制品设计行业发展与教育滞后的分析人手,就创意纸制品设计本科教学体系中,关于教学内容、课程设置、课题教学、课程评价体系等方面的思考,作为视觉传达设计主干课程之一的纸制品创意设计,在信息化社会的大背景下,应该根据新媒介技术不断发展的要求,不断更新自己的培养目标、优化课程模块、注重课程建设的连续性、完善课程设置和教学管理以及评分标准与课程评价体系.只有通过这样的课程学习,学生才能了解到创意纸制品设计、制作各环节的基础知识设计能力、设计思维才能得到进一步的提升,并且树立市场意识.在全新的市场需求中，院校应针对自身发展和专业特点，制定相适应人才培养计划确立培养目标对教学内容作科学合理的定位，形成各自的办学特断口优势。同时，从只重视纸制品设计视觉形象设计的传统教学观念，逐步转变为注重商业活动的各个过程，包括设计思维、创新意识、沟通能力等的教学新观念来。
纸制品 创意设计 课程教学 视觉传达
陶海峰
上海理工大学
国内会议
南京
中文
123-125
2012-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）