创新性营造实验课程教学中的若干启示--以景观专业10级一组学生作品为例
营造实验是建筑、规划和景观三大设计类专业里一门理论与实践相结合的专业基础课,本文先是对营造实验课程作业的制作范围与实验目的进行了一定的阐述,然后以景观专业2010级的一组学生作品为例,着重阐明这些年来关于营造实验课程教学在探索创新等环节所带来的几点启示：培养学生主动发现问题的意识并由问题来构建造型，亲自设计、亲自参与、亲自实践，尤其是在实践环节使大家意识到有些问题并非是方案之初所呈现出来的，而是随着方案在实施过程中逐步浮出水面，而且这些问题又对方案的发展方向有着至关重要的影响，甚至可以形成方案进阶优化的突破点。并在营造实验教学成果里应用量化与组合思维，用设计到位的细部节点来完善建筑营造实验作品，塑造多元功能可变式的设计发展观。
高等教育 设计专业 营造实验课程 教学实践
郭亚成 安伟强 王青
青岛理工大学建筑学院 山东科技大学土木建筑学院 厦门大学嘉庚学院
国内会议
武汉
中文
363-370
2012-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）