公安教育”大教育、大培训”工作格局的本质与出路--论侦查人员核心执业能力结构与培养
我国的公安教育经历了近60年曲折的发展现已初具规模,形成了体系较为全面、课程较为科学的独具特色的公安教育训练体系.面对当前传统安全与非传统安全的挑战,公安教育训练亟待与时俱进,实现可持续发展.进一步厘清公安教育训练中学历教育与在职培训的关系,研究教育培训的针对性与实用性,提高教育培训的效率极为重要.侦查人员核心执业能力结构要素，这种职业能力不仅包括从业与执业所需的各种知识和技能，还包括了胜任、称职所需要的其他各项条件，如思想品德、职业道德、科学文化基础、人文素养、专业能力、身心健康要求等，其中任何一个孤立的能力要素都难以完成职业活动。因此，职业能力首先是综合能力。
公安教育 工作格局 侦查人员 执业能力 结构要素
沙贵君 于江
中国刑事警察学院侦查系 辽宁省沈阳市公安局刑警支队
国内会议
上海
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330-336
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）