城市地段空间的”解”与”析”--低年级城市空间基础认知教育

摘要：

针对低年级学生思维转换的难点问题,提出在一年级设置”城市地段空间解析”课,结合城市空间复杂性的特征及城乡规划专业教学的要求归纳了城市地段空间解析课的教学目标,即注重城市空间认知的整体性,注重构建以人为本的价值观,以建立整体的方法论和正确的价值观,并对实现这两点目标的教学组织方式和教学内容进行简要论述。

关键词： 高等院校 城市地段空间解析课程 教学模式 思维能力

作者: 王瑾 田达睿

作者单位: 西安建筑科技大学建筑学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012全国高等学校城市规划专业指导委员会年会

会议地点: 武汉

会议语种:中文

页码: 33-37

在线出版日期: 2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）