不愤不启、不悱不发--城市总体规划课程教学方法探索
”启发式”教学是一种强调以学生为主体的教学观.将”启发式”教学方法应用于”城市总体规划”课程,充分调动和激发学生自主学习、独立思考的积极性和热情.通过设问、因借、示范等教学方式启发学生思维,帮助学生将规划理论理解、转化为设计能力,掌握设计方法.在城市总体规划课程中运用”启发式”教学的关键是:尊重并信任学生、紧密结合国家政策及经济社会发展形势、与相关课程合作教学、提前掌握规划重点及难点问题等,培养学生对专业学习和表达的自信心、对社会发展的敏感度和责任感、对城市各系统功能的全面掌握,最终以”城市总体规划”课程为媒介,达到培养学生综合能力的教学目的.
高等院校 城市总体规划课程 启发式教学 能力培养
马琰 黄明华
西安建筑科技大学
国内会议
武汉
中文
222-227
2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）