试论”因材施教”在泰国本土汉语教学中的运用--以”旅游汉语”课的教学设计为例
”因材施教”教学理念的提出由来已久,如何在国际汉语教学中进行因材施教,一直是诸多一线教学工作者研究和探讨的重点.笔者系赴泰汉语教师志愿者,本文就如何在泰国本土开设”旅游汉语”课,在分析教学资源和学生特点的基础上,自行编写出《跟我游中国》活页教材,并从教学内容的编排到课堂教学的设计,因地制宜地提出一套针对旅游汉语课的教学新模式.具体以任务型课堂教学设计为主导,坚持”以学生为中心”的原则,引导启发学生自主完成”课前查,课上演,课后写”的系列教学活动.其中由泰国学生自行整理编写的图文并茂的”旅游笔记”——《我要去中国》,可以说是笔者对”因材施教”这一教学理念的一个创新性实践.
对外汉语教育 教学设计 国际传播 泰国
翟崇笑
中国传媒大学
国内会议
北京
中文
76-84
2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）