分层次认识海外汉语教学中的师资问题
本文分高等教育、初中等教育、社会办学以及孔子学院和孔子课堂四个不同的层次,详细介绍了目前海外汉语教学的现状,具体分析了各个层次汉语教学的不同特点以及对汉语教师的特殊要求,指出了各个层次的汉语师资存在的问题以及各自的解决途径.在此基础上,作者针对目前海外汉语教学中存在的师资问题,从政府、高校以及个人三个不同的层面,认为国内外联合培养适合本地汉语教学的师资教育实践经验，应着力帮助培养世界各国的汉语教育人才，培养他们对于中国的美好感情，希望他们起到“种子”的作用。解决海外汉语教学中的师资问题，有赖于各方面的共同努力。应遵循“认清事实，对接内外，理顺关系，着眼长远”的方针，政府、高校、个人三个方面积极配合，国内外建立良性互动，海外汉语教学中的师资问题才能逐步得到解决。
师资队伍 汉语教学 人才培养 国际合作
赵晓晖
北京第二外国语学院
国内会议
北京
中文
168-177
2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）