渐强三段式课题教学强化学生实践创新能力--高职设计色彩课程教学模式研究
设计色彩是高职艺术设计专业课程中重要的基础课程,笔者通过带领课程组教师在设计色彩课程建设和改革实践中的探索和研究,从课程定位、课程目标与课程设计紧扣专业人才培养目标:教学内容的选取与教学安排,深入贯彻职业教育理念;创新教学模式设计与教学方法,渐强三段式课题教学实施,强化培养学生创新能力;教学评价与教学效果分析几个方面进行分析论证,认为高职设计色彩课程教学应从高职教育特色和专业人才培养目标出发,可采用渐强三段式课题教学模式实施教学,从而更好地对学生进行设计思维的开发,专业知识和技能的培养,强化实践创新能力.
高等职业技术院校 设计色彩课程 三段式课题教学 创新能力
杨燕
广安职业技术学院
国内会议
成都
中文
796-798
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）