培养卓越工程师与强化教师工程实践训练
本文指出在实施“卓越工程师教育培养计划”的过程中，必须着力强化工程教育师资队伍的工程实践训练，建设适应培养卓越工程师的高等工程教育师资队伍。培养卓越工程师的工程教育师资应成为“双师型”教师，给学生上课的教师工程实践背景如此丰富，必然会讲求理论与实际的高度结合，注重培养学生的实践能力、创新意识和科研能力，培养出来的学生必然能够满足用人单位的需要。要多途径地强化工程教育师资的工程实践训练，要走出去、请进来、产学研、建平台。建立工程教育师资的工程实践训练保障机制，要政策激励、方式灵活、通力合作、优化结构。
高等院校 工程师教育 师资队伍 实践训练 保障机制
谢成枢
西南交通大学
国内会议
成都
中文
1023-1025
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）