关于在研究生培养中开设数学文化课程的思考
开设数学文化课程目的是宣传数学科学的文化内涵,弘扬数学科学精神与思想方法,提高学生的数学素养.在数学教育中体现数学文化要注意“化归”的思想，注意纯存在性证明的教育，了解“抽象”的观点和数学中的“美学”。还可以通过专题讲座的形式，以数学史、数学问题、数学知识等为载体，用多种多样的实例介绍数学的思想、精神和方法，介绍“数学方式的理性思维”，让学生参与到教学过程中，激发学生对数学的学习兴趣，了解数学的应用，探讨数学与人文的交叉，从而提高学生的数学素养。
研究生教育 数学文化课程 教学模式 学习兴趣
杨晗 陈尚云
西南交通大学数学学院
国内会议
成都
中文
1026-1028
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）