独立学院”双师型”师资队伍建设的对策--以电子科技大学成都学院为例
独立学院经过十几年的发展,逐渐开始从外延式发展向内涵式发展转变,而根据人才培养定位,建设”双师型”师资队伍是独立学院内涵式发展的最基本保障.电子科技大学成都学院经过10年的探索与实践,”双师型”师资队伍建设成效显著,初步形成”自有教师+母体学校名师+企业骨干”的师资结构,即以自有教师为基本,以电子科技大学名师和合作企业技术骨干为亮点,带动自有教师的教学水平和工程实践能力有效提升.把好入口关，利用各种有效资源培训教师，搭建课堂教学的竞争平台，设立各种实践项目。推动教师开展实践活动，加大投入，为教师搭建实践平台，建立电子科技大学成都学院职称评定体系。
独立学院 双师型教师 教学水平 工程实践能力
谭波
电子科技大学成都学院
国内会议
成都
中文
1112-1114
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）