高职学生的学习主体性激发初探
本文通过对学习主体性概念的剖析,结合高职院校学生在学习上的具体特点,有针对性地提出了激发学生学习主体性的对策建议.要提高学生的学习动机，加强学生进行自主学习教育，老师引导导学生认识到学习是一个复杂的、受学习者控制的认知过程，学习的关键在于学习者的努力和坚持，学习者可以通过选择适当的学习策略提高学习效果。尊重每个学生的个性，选择适合学生学习风格的教学策略，老师要帮助同学，让每一个学生找到符合自己修改要求的风格化学习方式。采取积极的评价方式，全面培养学生的学习兴趣，引导学生学会正确的归因方式，不断增强学生学习的积极性，教师用自己的言行与情感来影响学生，帮助学生掌握正确的学习策略。
高等职业技术学校 学生管理 学习主体性 学习效果
王强
四川城市职业学院
国内会议
成都
中文
1138-1140
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）