论我国多元化高职教育课程质量保障体系的构建
本文从建构我国高职教育课程质量保障体系基本思路和我国高职教育课程质量保障体系的框架设想五个方面着手,力图探索建构我国高职教育课程质量保障体系的框架.目前，高职院校课程质量存在创新度不高、实用性不强、实践性较弱。我国高职教育课程质量保障体系的框架要建立确保经费投入的长效性机制，实施标准化的课程内容开发程序，采取灵活、多样的课程实施手段，灵活运用教学方法，实行多元化的课程质量评价策略。
高等职业教育 课程质量 教学模式 多元化评价
徐娟
四川司法警官职业学院
国内会议
成都
中文
1276-1279
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）