广播电视编导专业”播音主持”课堂教学训练模式研究
”任务式——节目化”播音主持教学训练模式是根据广播电视编导专业学生的特点,按照杜威”做中学”教育思想的要求提出的一种教学训练模式.它以电台、电视台节目的播出要求,让学生在真实的节目环境中学习播音主持的能力.它分为分类设定任务、学习观摩、策划排练、现场录制、观后点评、课后改进、推荐优秀等环节,关键问题是教师主导作用的发挥、学生积极性的调动和训练设施的保障.特点是:在做中学,在用中学;目标清晰,因材施教;课堂主导,课内外结合.它的优势是针对性强,效率突出,缺陷是基本功训练可能不足.
师范院校 播音主持课程 课堂教学 训练模式
杨小锋
四川师范大学
国内会议
成都
中文
611-615
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）