提升小学数学课堂教学有效性的微格教学关联分析

摘要：

本文应用灰色关联分析理论,对微格教学听课,借助现代教学技术手段,使复杂的课堂教学得以分解,帮助执教教师理解教学过程的内涵和意义,使执教教师获得大量反馈意见,以改进自己的课堂教学设计.同时,也提升听课教师的听课与评课水平,促进执教教师与听课教师的专业发展.

关键词： 小学数学 课堂教学 微格教学 关联分析

作者: 朱伟 叶苗瑛

作者单位: 上海市浦东新区上南三村小学 上海 200120

会议类型: 国内会议

会议名称: 第23届灰色系统学术会议

会议地点: 上海

会议语种:中文

页码: 126-130

在线出版日期: 2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）