网络环境支持的参与式教师培训策略应用效果研究
参与式教师培训是世界范围内被广泛采用的典型教师培训模式.随着计算机网络技术的快速发展,网络环境(信息技术)支持的参与式教师培训已得到越来越多的关注.本文在提出网络环境支持的参与式教师培训的基本理念、培训过程的同时,运用问卷调查、访谈、社会网络分析等方法对培训效果进行了初步验证.研究的意义在于通过对网络环境支持的参与式教师培训应用效果的分析,进一步完善参与式教师培训的理论、改进参与式教师培训在网络环境支持下的组织方式,为网络环境支持的参与式教师培训的效果评价提供借鉴.
教师培训 参与模式 网络环境 学习效果
张乐 陈莹
西北师范大学教育技术学院,兰州730070 宁夏医科大学人事处,银川750004
国内会议
重庆
中文
126-133
2012-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）