浅议在远程开放教育中制定和实施导学策略的意义
”导”是指教师对学生自主学习的引导、辅导和督导,在此过程中,教师是领航者,对学生的学习起到指引方向和传授方法的作用;”学”是指学生钻研、掌握、获得知识的过程,有主动学习和被动学习之分.开放教育由于特殊的教育形式以及学生构成的复杂性,教学管理部门应以教师为主导，以学生为主体，制定导学策略，将教与学之间有机结合，一方面通过落实导学责任制，明确导学教师的基本任务，要求教师导观念、导技能、导方法、导课程、导实践，在教学过程中要向学生全面、系统地介绍该专业课程的性质、学习目的和任务、学习重点和要求，以及多种媒体资源和教学活动整体安排情况。另一方面通过建立完善导学评价制度，对导学教师实行量化考核，引导学生的自我评价，从而监督教师不断完善导学方案，并激励学生加强自主学习。
高等教育 远程开放模式 教学管理 导学策略
林翠平 黄希葵 唐涌
四川广播电视大学
国内会议
成都
中文
1162-1164
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）