大众化教育背景下民航院校人才培养体系创新探析--以中国民航飞行学院为例
本文在分析当前国内高等教育存在的主要问题基础上,对”学历+执照+英语”人才培养模式的内容、特征和实现条件进行了介绍. “学历+执照+英语”是根据合格人才必须满足的最终条件，也即是教育的结果凝练而成。在这种模式下，合格毕生应当持有毕业文凭、行业从业资格证书和英语水平证书。这种表述简单、形象、便于记忆。如果从学生学习的过程和内容考察则可发现，学历事实上强调学生对学科和专业基础知识的掌握，执照是对实践能力的训练，英语则主要是满足行业发展趋势的核心要求。基于此，也可以将其称为“知识+技能+英语”的人才培养模式。在培养过程中，知识教育的过程学生必须合格完成方能获得相应学历。但是，学生可以根据自身的需要选择是否接受执业技能或专业英语的学习，这两个方面的内容不影响学生顺利毕业。
高等院校 人才培养 学历教育 执业技能 英语学习
陈布科 王学林 何秋钊 沈纯纯
中国民航飞行学院
国内会议
成都
中文
385-388
2012-12-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）