『文學史』之是非曲直
对于今日中国的大学生来说,文学史既是一门必修课,也是一种不证自明的知识体系;而对于大学教授来说,撰写一部完整的可以作为教材的文学史,更是毕生的追求.具体作家作品的评价可以千变万化,但写作策略以及研究思路则岿然不动.文学史家主要分为四代，以成长并活跃于1910-1940为一代；1930-1940为二代；1950-1980为三代；1980至今为四代。要反思文学史，用怀疑的眼光审视以往重重定论，对研究物件和前辈学者抱有一种理解之情。要追求接着讲而不是照着讲，培养一种境界与情怀。对于文学史来说，人文学者的关键是语言文学，教学要注重读本而不是教科书。
文学史 写作策略 语言文学
陳平原
国内会议
台北
中文
324-357
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）