基于大作业模式的大学计算机基础课程教学改革
本文从介绍大学计算机基础教育的1+X的教学模式入手,通过分析大作业模式的特点,介绍了在大学计算机基础系列课程教学中实行基于大作业模式的教学改革和实践,提出了大作业的选题和大作业的评价方法,得出了大作业模式实施后的效果,最后也指出了改革中存在的不足和今后努力的目标方向。文章指出，大作业的教与学模式确实大大提升了教师的教学水平和学生的学习效率。学生在完成每一个大作业以后，不仅仅增强了动手能力，巩固和提高了对知识的掌握和理解，更是极大地培养了创新意识与创新思维。但是，大作业模式也存在一些不足和需要改进的地方，比如，大作业的难度系数如何把握，怎样合理的设计大作业的选题内容，大作业的考核如何更加科学有效等，这些也是今后努力的目标和改革的方向。
高等院校 计算机基础课程 大作业模式 教学改革
崔岩 崔玉宝
北华航天工业学院计算机科学与工程系 廊坊065000
国内会议
南京
中文
165-168
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）