构建医学信息学课程形成性评价体系的研究与实践
医学信息学是计算机科学、信息科学与医学科学结合新近崛起的前沿学科，是典型的多学科交叉的科学。作者采用专家咨询法和层次分析法构建了高校医学信息学课程的评价三级指标体系.该套评价系统弥补了终结性评价在评价学生学习过程、学习态度和学习积极性,主动性方面的不足,认可了学生平时的努力、关注了学生的平时表现和情感付出,是一套注重科学性和可操作性的评价体系,具有评价内容全面、评价方式灵活、评价主体广泛、评价结果可信的优势,值得推广。
高等院校 医学信息学课程 专家咨询法 层次分析法
车立娟
上海中医药大学 上海201203
国内会议
南京
中文
200-204
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）