论大学教师的文化自觉
培养大学教师的文化自觉,对提高人才培养质量,建设大学文化,促进教师专业发展,具有十分重要的意义.大学教师的文化自觉不仅包含对自身生命意义的自觉,而且包含专业意义上职业认同、专业反思和自我构建等三个层次的自觉.文化自觉既是一种文化意识,又是一种文化价值观念,更是一种文化实践探索.倡导大学教师的文化自觉,重要的是将文化自觉落实到教书育人、科学研究、社会服务和文化传承创新等各项职能中,实现教师与大学的共同发展,并最终提高人才培养质量.
大学教师 文化自觉 价值观念 人才培养
栾兆云 韩延明
临沂大学高等教育研究院 临沂大学
国内会议
南京
中文
189-195
2012-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）