关注传统和地域的8+2主辅双线建筑启蒙教学模式探讨
建筑设计基础课是建筑教育的启蒙课程,旨在一年的时间里培养学生对于建筑的全方位认识.目前,大部分高等院校已经对建筑设计基础课程进行了全面的改革.笔者也在建筑教育相对滞后、传统意识相对淡泊的内蒙古地区,结合自身的地域情况进行了一些尝试.在此背景下,本文提出了8+2的主辅双线教学模式,以空间培养为主线,以灵活多样的专项训练为辅线,关注传统,强化地域特色,培养学生对建筑的启蒙认识.这种主辅双线教学模式灵活多样,对于一些学生素质不高、条件相对落后的同类建筑院校具有极大的借鉴作用.
高等教育 建筑设计基础课 教学模式 素质培养
殷俊峰 白瑞
内蒙古科技大学
国内会议
福州
中文
133-137
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）