以创新能力为目标的建筑设计课程隐性教育功能开发
创新能力是由知识技能、创新思维和创新人格共同构成的一种复合能力,它不能通过技能训练的方式来获得,但能够培养.本文通过高校建筑设计课程对创新思维培养的益智功能以及对创新人格培养的激励功能的分析,论述了建筑设计课程在传授专业知识,展现其显性教育功能的同时,也发挥其隐性教育功能,即在建筑设计知识传授的过程中,从不同侧面培养创新思维,形成创新人格,建构与提升创新能力.在今后的教学中应当加强隐性教育信息渗透的强度,使学生在无意识的心理状态下接受设计课程所负载的创新能力培养信息,达到在显性课程中难以产生的教育效果,必将对创新思维能力的培养起到积极的推动作用.
高等教育 建筑设计课程 创新思维 能力培养 教学方法
邢凯 孙澄 邵郁
哈尔滨工业大学建筑学院
国内会议
福州
中文
289-292
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）