建筑设计教学探索:构成与建筑设计对话--从幼儿园建筑设计入手
幼儿园建筑设计属于建筑学的低年级的教学，还处于建筑设计课程教学的基础和启蒙阶段。构成作为建筑设计的基础教育,与建筑具有密切的联系,通过对二者之间关联性的分析,将构成运用到建筑设计教学实践中,结合建筑设计专业的特点，在以后的教学中要注重培养学生的以下几方面的能力:第一，在设计过程中加强学生多条件因素、多种建筑学科知识的理解，及时对所学知识进行系统总结，并做好与前期课程的衔接和对后续课程的指引。第二，加强学生学习建筑学相关领域的理论知识的能力，并能够及时追踪当代建筑发展动态，吸收、消化新知识、新信息。同时，努力为学生搭建多种学习平台，教授多种建筑设计方法，使学生对专业问题的思考具有一定的广度和深度，能够多层次、多角度、多渠道地分析、解决问题。
幼儿园 建筑设计课程 教学实践 立体构成
贾娇娇 马令勇
东北石油大学
国内会议
福州
中文
373-375
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）