”思维建构”视角下的建筑设计基础教学
论文以多年来的教学改革实践为依托,基于现代高校建筑基础教育要适应时代要求为准则,提出建筑基础教育应实现从”知识累加”到”思维建构”的方法转变,并积极寻求思维转化途径和提升综合思维能力的培养模式,在此基础上,提出在建筑基础教育中全面培养学生捕捉问题的敏锐力、分析问题的洞察力和解决问题的创造力,并实现以培养感知力、观察力、分析力、理解力、想象力、表达力等六大思维能力为主的”思维建构”论.
高等院校 建筑设计课程 教学模式 思维能力
李伟
天津大学建筑学院
国内会议
福州
中文
411-413
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）