项目化教学背景下的建筑设计课程表现性评价改革实践探索

摘要：

本文通过项目化教学背景的介绍,结合建筑教育实践中的积弊与建筑教育改革的迫切性,基于项目学习的特点,引入建筑设计课程表现性评价改革理念.依据哈尔滨工业大学建筑学院近年来建筑教育评价体制改革实践案例,提出汇报自陈、展示研讨、复合联动等三种评价模式,最后总结评价改革的成果与问题,并提出深化表现性评价体制改革的具体建议.

关键词： 高等院校 建筑设计课程 教学评价 体制改革 项目化教学

作者: 史立刚 董宇 周立军

作者单位: 哈尔滨工业大学建筑学院

会议类型: 国内会议

会议名称: 2012全国建筑教育学术研讨会

会议地点: 福州

会议语种:中文

页码: 429-433

在线出版日期: 2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）