通识教育背景下建筑系本科设计课程设置的探索
本文介绍了南京大学建筑与城市规划学院建筑系本科建筑设计课教学改革的思路和举措,探讨了通识教育体系下建筑学专业教育的培养目标以及国内外的发展现状。提出了建筑设计课模块化设置，即以“设计基础Ⅰ～Ⅱ”代替“美术课”。以“建筑设计基础Ⅰ～Ⅱ”代替“建筑制图课”。以“建筑设计Ⅰ～Ⅵ”完成以往需要四年的全部设计课程。专业课程设置围绕设计课展开，建筑原理、建筑技术课紧密结合设计课内容与进度，测绘、工地实习等利用假期进行。“建筑设计课”模块课程将成为南大建筑学的核心课程，同时成为中国最早探索通识教育与建筑学结合的建筑设计课程。学生将通过课程训练掌握更加全面、实用的知识和技能。从知识传递、技能训练、创造力培养三个方面出发培养学生，改变了以往建筑设计课作不同建筑类型重复训练时只注重技能训练，而不注重知识传递与创造力培养的模式。
高等教育 建筑设计课 课程设置 教学改革 通识教育
周凌 丁沃沃
南京大学建筑与城市规划学院
国内会议
福州
中文
450-452
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）