当前建筑学教育的”忙”与”盲”--以一个学生的视角看教学中存在的问题
本文以三个普遍存在的事例引发对高校建筑学教育的深思,分析了现行的建筑学教育体制中”有教无类”的滥用、”因材施教”的不力以及建筑学主干课程定位的模糊,并从学生的视角,对未来建筑学教育发展提出了建议.首先，建筑学的教育不应求量多而应求质优，或者说至少有一部分学校应该精益求精。其次，应当在教育的初期就做好对学生的区分对待，每一个同学的能力、目标都不一样。这也对老师会提出更多的要求，不止传授知识，更要为人师表、因材施教。建筑教育中传统的师徒关系，是有很多值得借鉴的东西的。最后，建筑设计是整个学科的基础，尤其是要重视类似于实践环节这些科目，建筑学知识几乎全部的知识都是来自于实践的。
高等教育 建筑学专业 教育体制 教学策略
张丛 胡雪松 王光新
北京建筑工程学院
国内会议
福州
中文
460-462
2012-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）