科学的嫩芽:如何让它在社会中成长

摘要：

科学中心或博物馆是培养好奇心最好的场所之一，因此对科学传播人员进行教育非常重要。儿童及成年人可以参加博物馆外的科学工作坊或者科学活动。在各种科学节、各研究机构的开放日以及科学咖啡馆等都有这样的机会。在科学节上，各类科学传播者都能参与进来，除了传播者与传播对象之间的互动外，还有技能与技术的交流。总之，促进科学传播的关键之处在于如何培养科学传播者。这种背景下的科学传播者不仅意味着一种职业，也是一种职责。

关键词： 科学传播 人才培养 互动机制

作者: 渡边政隆

作者单位: 日本筑波大学

会议类型: 国内会议

会议名称: 第十九届全国科普理论研讨会暨2012亚太地区科技传播国际论坛

会议地点: 北京

会议语种:中文

页码: 86-88

在线出版日期: 2012-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）