我国气象科普校本课程开发的现状与前景
我国中小学的气象科普教育有着悠久的历史,在中国气象局和中国气象学会等相关部门的支持与关注下,发展非常迅速.本文概述了”气象科普教育校本课程”开发历史、现状和前景.指出我国”气象科普教育校本课程”所呈现的态势是:空间分布越来越广泛,面世版本的品质越来越高档,发行数量越来越巨大,科普受众越来越普遍.综上所述，我国“气象科普教育校本课程”开发所具备的条件和优势是:厚重的基础—有几十个可供参考和借鉴的样板与模式;巨大的支撑—有中国气象局等相关部门强大的技术支持与能力资助;强力的保障—有国家“三级课程制度”政策引导与鼓励。在这样的环境与气候中，我国的校园气象科普教育课程的开发前景是前途光明、大有作为的。
中小学 气象科普教育 校本课程 政策支持
任咏夏 康雯瑛
温州市第十四中学,浙江温州325015 中国气象局,北京100081
国内会议
第十九届全国科普理论研讨会暨2012亚太地区科技传播国际论坛
北京
中文
355-359
2012-08-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）